L'osso...gommoso! (Esperimento relativo all'apparato locomotore)

Dopo alcuni mesi di assenza spero di riuscire a recuperare postando alcuni dei lavori realizzati in questo lungo periodo!

Parto dall'ultimo: un esperimento relativo all'apparato locomotore.

L'OSSO...GOMMOSO

Tale esperimento è stato svolto in una classe 5^.

Nessuno riesce a piegare l'osso di pollo: è duro e resistente!

Dopo 7 giorno nell'aceto...

...l'osso risulta elastico: riusciamo a piegarlo! 

L'aceto (acido acetico, il quale ha un effetto decalcificante) ha sciolto i sali minerali, ma non ha distrutto l'osseina.

Con questo esperimento si riesce a capire che:

- i sali minerali servono a dare rigidità alle ossa

- l'osseina serve a dare elasticità alle ossa.

Merry Xmas...and Happy New Year!

Sta per terminare un anno e, come di consuetudine, è tempo di bilanci e nuovi propositi.

Ecco...uno dei miei nuovi propositi è il seguente: postare in tempo le attività ed i lavori svolti con i miei meravigliosi bimbi/ragazzi! 

Durante questo anno, purtroppo, non sono stata sempre così puntuale, ma spero, e mi impegnerò, di migliorare per il 2018 ;)

Nel frattempo, visto che siamo ancora nel 2017 e posso pubblicare con il mio (ahimè!) consueto ritardo, vi mostro il lavoretto di Natale realizzato in classe 2^, durante le ore di lingua inglese.

Abbiamo visionato il video "The Gingerbread Man"(https://www.youtube.com/watch?v=Hq0ZRI2sQJM), recitato il ritornello "run run as fast as you can (etc)", riordinato le sequenze della storia ed, infine, ...preparato i gustosissimi omini pan di zenzero!!

Con la ricetta abbiamo imparato nuove parole in lingua inglese, ma non solo! Poiché vi era la necessità di preparare una quantità maggiore di biscotti (per offrirne anche ai miei ragazzi di 5^ e alle colleghe) abbiamo affrontato il concetto matematico del "doppio" ;)

Indescrivibile la gioia dei bimbi nel preparare i biscotti, i quali sono stati apprezzatissimi (e spazzolati nell'intervallo :P) anche dai ragazzi di 5^.

Ecco alcune foto!

Halloween

In classe 2^ abbiamo realizzato un piccolo e semplice armadio con all'interno i principali personaggi di Halloween.

Successivamente abbiamo letto e mimato "Winnie and Wilbur".

Poi abbiamo riordinato le parole per colorare Wilbur!

Infine...una piccola attività C.L.I.L.: i bambini hanno dovuto risolvere a casa alcune operazioni per scoprire chi si nascondeva nell'armadio; a scuola abbiamo scritto in parole i calcoli (ovviamente in lingua inglese!).

In CLASSE 5^ abbiamo iniziato con un "Halloween coding", collegato all'attuale "pixel art".

Dopo ci siamo divertiti con alcuni indovinelli!

Successivamente ho letto la storia di Halloween: gli alunni hanno, poi, dovuto riordinare i quattro disegni e, infine, abbinare a ciascuno di essi la didascalia corretta.

Months of the year

Nel giorno del mio compleanno e, quindi, nel giorno in cui inizia per me un "nuovo anno", decido di pubblicare un lavoro realizzato con gli studenti di classe terza (Scuola Primaria), durante l'anno scolastico appena terminato.

Per imparare i mesi dell'anno in inglese ho fato ascoltare loro la canzone "Dinosaur Pet" di Neil Sedaka (https://www.youtube.com/watch?v=QPDJ5KCnFns); ho scelto questa canzone sia perché in terza si studiano i dinosauri e, quindi, poteva essere più accattivante sia perché avevamo da poco svolto una comprensione del testo (riguardante anche il lessico della famiglia) in cui veniva narrata una storiella di amicizia con un dinosauro e, quindi, poteva essere stimolante.
La scelta di una canzone mi è sembrata opportuna per rendere il tutto motivante e per facilitare l'apprendimento (abbiamo imparato divertendoci!).
In seguito all'ascolto ed alla comprensione della canzone ho voluto far creare loro un calendario (che abbiamo poi appeso in classe) riprendendo le scene del video.
Per eseguir questo lavoro la classe è stata divisa in gruppi; ogni gruppo ha pescato un mese sul quale lavorare; all'interno di ciascun gruppo vi era un "jolly", il quale, in accordo con tutto il gruppo, poteva richiedere di rivedere il video (anche solo il fermo immagine di loro interesse) ed un "custode della voce", il quale doveva occuparsi di non far alzare troppo i toni.
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Questo lavoro lo abbiamo utilizzato per imparare alcune filastrocche in inglese sui mesi (ad es. "30 giorni a Novembre,...") ed anche, per esempio, per imparare alcune locuzioni, quali "anno bisestile".

Ecco a voi il risultato finale!